My Generation N. 4 Anno 2023

17 Spazio aperto Settembre / Ottobre 2023 di Davide Carlini Esecutivo Nazionale FABI Giovani senza dalla scuola potrebbe avere ripercussioni molto serie sulle famiglie. Costosi campi estivi che pochi possono permettersi, baby sitter, pa- renti di ogni sorta e l’empirica evidenza del «summer learning loss» , ossia una perdita di nozioni (tra il 17 e il 34%) sia in campo umani- stico sia in quello scientifico. Si è capito molto bene con la didattica a distanza (DAD), speri- mentata in fase pandemica, quanto un contatto sociale tra alunni ed insegnanti, in ogni fascia di età, sia uno strumento e metodo educativo im- prescindibile. Così come nelle aziende si è cerca- to di trovare un equilibrio tra lavoro agile e lavo- ro in presenza. Occorre anche nella scuola trova- re un compromesso per limare e colmare il gap che le lunghe pause italiane, hanno contribuito storicamente a raggiungere. I numeri parlano da sé: la dispersione scolastica in Italia è tra le più alte in Europa. Rientrano in questa definizione l’abbandono scolastico, l’uscita precoce dal siste- ma formativo, l’assenteismo, l’accumulo di lacu- ne e ritardi nell’acquisizione di competenze che possono compromettere le prospettive di cresci- ta personale, culturale e professionale degli stu- denti. Quello della dispersione è un fenomeno com- plesso che non trova le proprie radici in un’unica causa, certamente però permettere che così tanti minorenni (studenti in generale) stiano a casa da scuola per così tanto tempo, non aiuta nessuno: loro stessi, le famiglie e lo stato italiano. n L’Italia in questo ambito è sul gradino più alto del podio, infatti, è il paese con le vacanze estive più lunghe rispetto a tutti gli altri paesi europei